Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a tratar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema a abordar: No reconocer al otro como un igual, creando un ambiente que no permita una interacción social saludable y la valoración de la diversidad.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los diferentes estilos artísticos que existen y cómo cada uno puede ser utilizado como una herramienta para expresar la identidad personal y colectiva.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan sus propias experiencias de pertenencia y cómo se reflejan en el arte.


• Formar grupos y asignar a cada uno un estilo artístico para investigar y analizar cómo se puede utilizar para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre el estilo artístico asignado.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad y reconocer al otro como un igual.


• Dejar como tarea para la siguiente sesión la creación