Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas en la vida cotidiana.


• Introducción del tema: Presentar una situación problemática relacionada con la mala distribución del agua potable, por ejemplo, la distribución desigual en una comunidad. Generar una discusión guiada sobre la importancia de la igualdad y la justicia en el acceso al agua potable.


• Planteamiento de la pregunta investigadora: ¿Cómo podemos resolver el problema de la mala distribución del agua potable utilizando sumas y restas?


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y utilizarán recursos como libros de texto, internet y materiales manipulativos para investigar y resolver la pregunta investigadora planteada.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos y estrategias utilizadas para resolver el problema planteado.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente la problemática de la mala distribución del agua potable y las estrategias propuestas por los grupos para resolverla.


• Introducción de los conceptos de suma y resta: Explicar de manera clara y precisa los conceptos de suma y resta utilizando ejemplos con números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


• Práctica dirigida: Reali