Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos deberán aprender a expresarse de manera adecuada tomando en cuenta signos ortográficos y poniendo en práctica lo relacionado.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización: se les explica a los alumnos la importancia de la narración de sucesos del pasado y del presente, así como la relación con la expresión escrita y los signos ortográficos.


• Actividad de inicio: se les pide a los alumnos que compartan una anécdota de su vida y la escriban en su cuaderno, prestando atención a la ortografía y puntuación.


• Reflexión y discusión: se promueve una reflexión sobre las características de una buena narración y la importancia de los signos ortográficos en la expresión escrita.

Sesión 2:

• Actividad de desarrollo: se les proporciona a los alumnos diferentes textos narrativos (cuentos, noticias, relatos históricos, etc.) para que los lean y analicen en grupos pequeños. Deben identificar los recursos y estrategias narrativas utilizados.


• Puesta en común: cada grupo comparte sus observaciones y conclusiones sobre los textos analizados.


• Actividad práctica: se les pide a los alumnos que escriban un relato corto utilizando al menos tres recursos narrativos diferentes.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: se les pide a los alumnos que investiguen sobre un suceso histórico o actual que les interese y lo compartan con el grupo.


• Reflexión y discusión: se promueve una reflexión sobre la importancia de la investigación y la veracidad de la