México independiente: las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX y la vida cotidiana.

Dulce Jazmin Haro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: México independiente: las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX y la vida cotidiana.


Objetivo: Los alumnos analizarán las causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano por los Estados Unidos de América: la Guerra de Texas y la apropiación del territorio, así como las implicaciones del Tratado de Guadalupe-Hidalgo en la modificación de los límites territoriales de nuestro país.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



  • El profesor inicia la clase presentando el tema a través de imágenes y preguntas generadoras como: ¿Sabes qué es la Guerra de Texas? ¿Conoces el Tratado de Guadalupe-Hidalgo? ¿Sabes qué cambios territoriales sufrió México durante el siglo XIX?

  • El profesor fomenta la participación de los alumnos y recoge sus conocimientos previos sobre el tema.



  1. Trabajo en grupos (20 minutos)



  • El profesor divide a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y les entrega una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un habitante de Texas durante la Guerra de Independencia de Texas. ¿Cómo afectaría esta guerra a tu vida cotidiana?"

  • Los alumnos discuten en grupo y buscan información en libros de texto, internet u otras fuentes para responder a la situación problemática planteada.



  1. Puesta en común (15 minutos)



  • Cada grupo comparte sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • El profesor guía la discusión y promueve el pensamiento crítico al cuestionar las respuestas de los alumnos y fomentar el análisis de las causas y consecuencias de las invasiones al territorio mexicano.


Sesión 2:
Tema: Causas y consecuencias de conflictos territoria