Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo la conciencia histórica en torno a la discriminación: el racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Asignatura: Historia

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Objetivo: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de discriminación entre los alumnos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo de los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta generadora: "¿Qué saben sobre la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios?".


• Realización de una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre el tema.


• Exploración de las emociones y experiencias personales relacionadas con la discriminación a través de preguntas como: "¿Alguna vez te has sentido discriminado/a?", "¿Has presenciado actos de discriminación en tu entorno?".

Desarrollo:

• Presentación de un caso histórico real de discriminación y racismo, como el Holocausto o el Apartheid.


• Realización de una lectura y análisis de documentos históricos que evidencien actos de discriminación y racismo.


• División de los alumnos en grupos y asignación de un problema relacionado con la discriminación (puede ser ficticio, pero basado en casos reales), para que investiguen y busquen soluciones.


• Los alumnos deberán investigar las causas y consecuencias de la discriminación en su problema asignado.

Cierre:

• Socialización