Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Falta de identificación y pertenencia nacional, ocasionando falta de comprensión de la historia de su país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de narrar sucesos autobiográficos y cómo esto puede ayudarles a entenderse a sí mismos y a su entorno.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de su vida y lo escriban en forma de viñetas o bullet points.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escribir sobre su propia experiencia y qué aprendieron de ello.

Sesión 2:

• Revisión de los sucesos: Pedir a los alumnos que compartan sus viñetas o bullet points con un compañero y que analicen los sucesos elegidos.


• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren una lista de los sucesos más significativos de cada uno de sus integrantes.


• Reflexión: Discutir en grupo cómo elegir los sucesos más relevantes y cómo ordenarlos de manera coherente en una narración.

Sesión 3:

• Introducción a la narración: Explicar a los alumnos los elementos básicos de una narración (introducción, desarrollo y cierre) y cómo pueden aplicarlos a la narración de sus sucesos autobiográficos.


• Actividad: Pedir a los alumnos que elijan uno de los sucesos de su lista y