Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Exploración de la desigualdad del triángulo.

Objetivo (PDA): Explorar la desigualdad del triángulo a través de la realización de actividades prácticas y de indagación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Lectoescritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática de la desigualdad del triángulo.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los triángulos y las desigualdades.


• Introducir el concepto de desigualdad del triángulo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan diferentes triángulos utilizando regla y compás.


• Medir los lados de los triángulos construidos y comparar las longitudes.


• Registrar los datos obtenidos en una tabla.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre las diferencias encontradas en las longitudes de los lados de los triángulos.


• Plantear preguntas para generar discusión y análisis sobre las desigualdades encontradas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar en conjunto las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de triángulos que cumplen o no con la desigualdad.

Desarrollo:

• Mostrar diferentes situaciones problemáticas en las que se deba aplicar la desigualdad del triángulo para resolverlas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para resolver.


• Utilizar materiales manipulativos para representar los triángulos y trabajar de manera práctica.

Cierre:

• Compartir las soluciones encontradas por cada grupo.


• Plantear nuevas preg