Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Tema: Preservación de las artesanías en la comunidad

PDA: Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información relacionadas con la preservación de las artesanías en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la preservación de las artesanías y reflexionar sobre su importancia en la comunidad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué son las artesanías y la importancia de preservarlas.


2. Presentar imágenes o ejemplos de artesanías de la comunidad y fomentar la observación y la descripción de las mismas.


3. Realizar una lectura en voz alta de un texto discontinuo relacionado con la preservación de las artesanías.


4. Guiar una discusión reflexiva sobre las ideas principales del texto y la importancia de preservar las artesanías en la comunidad.


5. Pedir a los alumnos que elaboren una lista de actividades que podrían realizarse para preservar las artesanías, utilizando un formato adecuado.

Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la producción de textos discontinuos para organizar actividades e información sobre la preservación de las artesanías.

Actividades:

1. Iniciar la clase recordando las ideas principales de la sesión anterior y la importancia de preservar las artesanías en la comunidad.


2. Presentar a los alumnos diferentes formatos (organigramas, mapas conceptuales, tablas, etc.) y explicar su utilidad para organizar actividades e información.


3. Dividir