Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Presentar una creación artística en la que experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


• Presentar el tema del día: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que utilicen dichos sistemas de comunicación.


• Explicar los diferentes sistemas existentes y cómo se aplican en el arte.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en una creación artística.

Cierre:

• Compartir los trabajos realizados por los alumnos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de incluir a personas con discapacidad en el arte y en la sociedad en general.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar y retroalimentar las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentar el tema del día: Violencia que afecta la convivencia escolar y los procesos de desarrollo-aprendizaje que conducen a conductas de riesgo.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de grupo para identificar las diferentes formas de violencia presentes en la convivenci