Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Juan Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - 1º de Secundaria - Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Lectoescritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Medición y cálculo en diferentes contextos"

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes escenarios donde se utilice la medición y el cálculo, como por ejemplo, un campo de fútbol, una cocina, etc.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué situaciones puedes identificar en estas imágenes donde se utilice la medición y el cálculo?


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de distancia y cómo se calcula.

  • Ejemplo práctico: Calcular la distancia entre dos puntos en un mapa utilizando la fórmula de la distancia.


Cierre:



  • Reflexión y análisis de la actividad realizada.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones donde se utilice la medición y el cálculo en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué situaciones encontraron donde se utilizaran la medición y el cálculo?


Desarrollo:



  • Presentación del tema "Distancia de un punto a una recta".

  • Explicación teórica del concepto y ejemplos prácticos.

  • Actividad práctica: Resolver problemas de distancia de un punto a una recta.


Cierre:



  • Reflexión y análisis de la actividad realizada.

  • Asignación de tarea: Buscar situaciones en el entorno donde se pueda aplicar el concepto de distancia de un punto a una recta.