Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º en la asignatura de Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento del tema.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es la identidad? ¿Por qué es importante el sentido de pertenencia? ¿Cómo se expresan estas ideas a través del arte?

Desarrollo:

• Exposición del docente: Explicar los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán y seleccionarán una manifestación artística que refleje su identidad o sentido de pertenencia. Deberán presentarla en la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendieron hoy sobre la identidad y el sentido de pertenencia en el arte? ¿Qué manifestación artística eligieron y por qué?


• Tarea: Los estudiantes deberán traer material e información sobre la manifestación artística que seleccionaron para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los estudiantes.