Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números del 1 al 20 en la serie numérica.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas, Inclusión

Sesión 1: Exploración de los números del 1 al 10 (45 minutos)

• Inicio: Presentación de una canción relacionada con la serie numérica del 1 al 10.


• Desarrollo: Realización de diferentes actividades lúdicas para que los alumnos identifiquen y relacionen los números del 1 al 10 con objetos y situaciones cotidianas.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y realización de una actividad artística relacionada con los números.

Sesión 2: Ampliación de la serie numérica del 1 al 15 (45 minutos)

• Inicio: Repaso de la serie numérica del 1 al 10 a través de juegos y dinámicas.


• Desarrollo: Introducción de los números del 11 al 15 mediante la exploración de objetos y situaciones cotidianas.


• Cierre: Elaboración de un collage con los números del 1 al 15 y su representación artística.

Sesión 3: Consolidación de la serie numérica del 1 al 20 (45 minutos)

• Inicio: Repaso de los números del 1 al 15 a través de actividades lúdicas.


• Desarrollo: Introducción de los números del 16 al 20 mediante el uso de material concreto y juegos interactivos.


• Cierre: Elaboración de un mural colectivo con los números del 1 al 20 y su representación artística.

Sesión 4: Aplicación de la serie numérica en situaciones del entorno (45 minutos)

• Inicio: Presentación de diferentes situaciones del entorno en las