Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de textos expositivos utilizando diferentes estructuras: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Relacionar el tema con la vida diaria y la importancia de comunicarse de manera clara y efectiva.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta de un texto expositivo que utilice una de las estructuras mencionadas.


• Promover una discusión en grupo sobre las ideas principales del texto y identificar la estructura utilizada.


• Explicar cada una de las estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración) y ejemplificar su uso en diferentes contextos.


• Presentar a los alumnos un problema y pedirles que, en parejas, propongan soluciones utilizando la estructura problema-solución.


• Asesorar y guiar a los alumnos en la elaboración de sus textos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por los alumnos y destacar la importancia de la estructura utilizada.


• Asignar tarea: Investigar y traer ejemplos de textos expositivos que utilicen las estructuras comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

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