Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desconocimiento del tema

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al problema a atender: Desconocimiento del tema.
  Desarrollo:


• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y debate de las obras presentadas.


• Visualización de un cortometraje que aborde el tema.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre las manifestaciones artísticas presentadas y el mensaje que transmiten.


• Asignación de una tarea individual: Investigar y traer una manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de las manifestaciones artísticas investigadas por los alumnos.


• Comentario y análisis de cada una de las manifestaciones presentadas.


• Discusión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas.
  Desarrollo:


• Trabajo en grupos para crear una manifestación artística que represente la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad escolar.


• Elaboración de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto comunitario.
  Cierre:


• Presentación de los planes de acción p