Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estimar para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el valor de las monedas y billetes.


• Presentación de material: Mostrar imágenes de distintas monedas y billetes, y preguntar a los alumnos si conocen su valor.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes monedas y billetes para que investiguen su valor y lo registren en una tabla.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si descubrieron el valor de las monedas y billetes en la actividad anterior.


• Actividad de juego: Organizar una tienda en el aula donde los alumnos puedan hacer compras utilizando monedas y billetes. Cada alumno recibirá una cantidad de dinero y deberá estimar para qué le alcanza.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos si lograron realizar compras exitosas y si estimaron correctamente su dinero.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos sobre su experiencia en el juego de la tienda y si lograron estimar correctamente.


• Actividad de aplicación: Proponer a los alumnos distintas situaciones de la vida cotidiana donde tengan que utilizar dinero, como comprar alimentos en el mer