Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables.

Karol López
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: El alumno obtendrá información sobre los factores que favorecen un estilo de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y agua potable.


Actividades:



  1. Inicio: Recibir a los alumnos y preguntarles si saben qué es un alimento saludable y si pueden mencionar algunos ejemplos.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de alimentos de la comunidad y pedirles que mencionen cuales consideran saludables y cuáles no. Escribir sus respuestas en el pizarrón.

  3. Discusión en grupo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias sobre los alimentos de su comunidad.

  4. Presentación de información: Proyectar imágenes y videos informativos sobre los beneficios de consumir alimentos y bebidas saludables.

  5. Cierre: Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban en su cuaderno tres alimentos saludables que les gusten y tres alimentos que consideren poco saludables. Pedirles que compartan sus respuestas con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Alimentos saludables de la comunidad.
Duración: 45 minutos.


Objetivo: El alumno reconocerá los alimentos saludables y nutritivos que se producen en su comunidad.


Actividades:



  1. Recordatorio: Repasar las respuestas de la actividad anterior sobre los alimentos saludables y no saludables de la comunidad.

  2. Presentación de información: Mostrar imágenes y contar historias sobre los alimentos saludables que se producen en la comunidad.

  3. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un alimento saludable de la comunidad para investigar. C