Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

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Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 4º


Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo: El alumno comparará cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificará diferencias y semejanzas en su tratamiento.


Proyecto comunitario: Fomentar los valores en la sociedad educativa para lograr mayor socialización, empatía y respeto entre la población escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comunicación y el respeto en la sociedad educativa.


Actividades:



  • Iniciar la sesión con una pequeña dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan una noticia que hayan visto o escuchado recientemente.

  • Promover una discusión en grupo sobre la importancia de las noticias y cómo afectan a la comunidad escolar.

  • Presentar ejemplos de noticias presentadas en distintos medios de comunicación y realizar una comparación entre ellos.

  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y semejanzas encontradas en las noticias.


Sesión 2: Indagación y reelaboración de notas informativas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el pensamiento crítico y la capacidad de indagación en los alumnos.


Actividades:



  • Presentar a los alumnos una noticia relevante para la comunidad escolar y proporcionarles diferentes fuentes de información sobre el tema.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de información específica para que indaguen sobre la noticia.

  • Cada grupo deberá reelaborar la noticia con sus propias palabras y añ