Introducción al tema y problematización

Idalia Beleche
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo: Generar conciencia sobre la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, y reconocer la falta de conocimiento sobre el cuidado de la naturaleza en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de la naturaleza y su relación con los seres vivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran necesarias para cuidar y respetar la naturaleza.

  3. Presentar el problema de la falta de conocimiento sobre el cuidado de la naturaleza en la comunidad y discutir en grupos pequeños posibles consecuencias negativas de esta falta de conocimiento.

  4. Compartir en plenaria las conclusiones de los grupos y registrarlas en un mural para visualizarlas.


Sesión 2: Investigación sobre la naturaleza y sus componentes (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y adquisición de conocimientos sobre la naturaleza y sus componentes.


Actividades:



  1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los componentes de la naturaleza (plantas, animales, agua, aire, suelo).

  2. Proporcionar recursos (libros, internet) para que los grupos investiguen sobre su componente asignado.

  3. Cada grupo deberá realizar una presentación breve sobre su componente, explicando su importancia y cómo podemos cuidarlo.

  4. Realizar una actividad de puesta en común, donde los grupos compartan sus aprendizajes y se discutan las similitudes y diferencias entre los componentes.


Sesión 3: Acciones a favor de la naturaleza (45 minutos)


Objetivo: Generar propuestas de acciones concretas que los alumnos puedan realizar para cuidar y respetar la natural