La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de comprensión y reflexión de lecturas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la línea del tiempo:

   
   
   
   
   • Identificación correcta de los eventos históricos relevantes.
   
   
   • Coherencia y secuencia lógica en la construcción de la línea del tiempo.
   
   
   • Uso adecuado de imágenes y descripciones para representar los eventos.
   
   
   
   



2. Cuestionario de comprensión y reflexión de lecturas:

   
   
   
   
   • Preguntas relacionadas con los textos trabajados durante las sesiones.
   
   
   • Análisis crítico y reflexión sobre los conceptos abordados en las lecturas.
   
   
   • Capacidad de argumentación y expresión escrita.
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de comprender y reflexionar sobre las lecturas en el estudio de la historia.


2. Presentar el problema: Los alumnos no comprenden ni reflexionan las lecturas. Explicar que durante las sesiones trabajarán en estrategias para mejorar estas habilidades.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación. Anotar las ideas en el pizarrón.


4. Introducir el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


5. Presentar diferentes textos y/o documentos relacionados con el tema y los pueblos originarios.


6. Real