Introducción a la medición de longitud

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Medición de longitud, la masa y capacidad

Objetivo: Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del tema de la clase: Medición de longitud.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Qué es la longitud y para qué sirve medirla?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Explorar objetos y partes del cuerpo para medir su longitud.

     
     
     
     
     • Los alumnos utilizarán objetos de la clase y partes de su cuerpo para medir la longitud de diferentes objetos.
     
     
     • Registrarán las medidas obtenidas en una tabla.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: Comparación de longitudes.

     
     
     
     
     • Los alumnos compararán las medidas obtenidas en la actividad anterior y determinarán cuál es mayor, menor o si son iguales.
     
     
     • Utilizarán dibujos y numerales para expresar los resultados de las comparaciones.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido.
   
   
   • Realización de una plenaria donde los alumnos compartan sus resultados y conclusiones de las comparaciones de longitud.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Medir y comparar la longitud de objetos en casa.
   
   
   
   

Sesión 2: Medición de la masa
Duración: 45 minutos

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.
   
   
   • Pregunta disparadora: