"Promoviendo el diálogo a través de las artes para erradicar la violencia"

Lorena Santana
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Promoviendo el diálogo a través de las artes para erradicar la violencia"


Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Artes


Objetivo de la clase (PDA):
Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de procesos creativos y la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

  • Actividad motivacional: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia presentes en la comunidad y cómo podrían resolverse a través del diálogo.

  • Presentación del problema interdisciplinario: Discutir y reflexionar sobre las acciones de violencia que promueven la proliferación de conflictos bélicos en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Exposición teórica: Explicar los elementos de las artes que se utilizarán en el proyecto (formas, colores, movimientos y sonidos) y su relación con la comunicación.

  • Actividad práctica: Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes experimenten con diferentes formas, colores, movimientos y sonidos para expresar ideas y emociones relacionadas con el diálogo y la violencia.


Sesión 2:



  • Investigación y reflexión: Dividir a los estudiantes en grupos para que investiguen casos reales de conflictos en la comunidad y sus posibles soluciones a través del diálogo.

  • Creación artística: Cada grupo deberá crear una obra de arte que represente su propuesta de solución utilizando los elementos de las artes mencionados anteriormente.


Sesión 3:



  • Exposición de las o