Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo los lenguajes en mi entorno familiar"

Nivel educativo: 1º de primaria

Objetivo general:

• Explorar los distintos portadores de texto presentes en el entorno familiar de los alumnos, analizando su uso, propósitos y lengua utilizada.

Objetivos específicos:

• Identificar los portadores de texto presentes en el hogar y reconocer sus características.


• Observar y comprender cómo los miembros de la familia utilizan los diferentes portadores de texto.


• Reconocer los propósitos de los distintos portadores de texto presentes en el entorno familiar.


• Identificar las diferentes lenguas utilizadas en los portadores de texto presentes en el hogar.


• Reflexionar sobre la importancia de los portadores de texto en la vida diaria y en el aprendizaje.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y sus objetivos.


• Diálogo con los estudiantes sobre los diferentes portadores de texto presentes en su hogar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los portadores de texto que utilizan en su familia.


• Elaboración de un listado colectivo de los portadores de texto mencionados por los estudiantes.


• Asignación de la tarea para que los estudiantes identifiquen y recolecten algunos portadores de texto presentes en su hogar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los portadores de texto recolectados por los estudiantes en su casa.


• Clasificación de los portadores de texto en diferentes categorías (libros, revistas, documentos digitales, entre otros).


• Análisis del uso y propósitos de cada categoría de portadores de texto.


• Realización de una conversación grupal para compartir las observ