El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Mayra Perez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Objetivo: Comprender el concepto de pensamiento científico y su importancia en el desarrollo de la sociedad.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre el pensamiento científico y cómo este ha contribuido a la transformación de la sociedad.

  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo la ciencia ha mejorado la vida cotidiana y ha resuelto problemas en la sociedad.

  3. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes problemas sociales actuales. Cada grupo deberá analizar el problema desde el punto de vista del pensamiento científico y proponer posibles soluciones.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y soluciones propuestas. Se fomentará el debate y la reflexión crítica sobre las diferentes ideas planteadas.


Sesión 2:
Tema: Aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico


Objetivo: Investigar y valorar las contribuciones de mujeres y hombres en el campo de la Física y su influencia en la sociedad actual.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción al tema: Iniciar la clase resaltando la importancia de reconocer y valorar las aportaciones de mujeres y hombres en la Física.

  2. Actividad de investigación: Pedir a los alumnos que, en parejas, investiguen sobre la vida y las contribuciones de un científico o científica destacada en el campo de la Física. Se proporcionarán diferentes fuentes de consulta, como libros, páginas web y artículos científicos.

  3. Presentación de