Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relación al calor como una forma de energía y descripción de los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valoración de sus efectos en la atmósfera.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad: Relación al calor como una forma de energía y descripción de los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valoración de sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Nivel: Secundaria 2º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre el tema.


2. Presentación oral sobre una propuesta de aprovechamiento de energía calorífica en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los motores que utilizan energía calorífica y los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Planteamiento del problema: "Aprovechamiento de la energía calorífica en energía mecánica en los motores que existen en la comunidad en donde vivimos y el contexto exterior".

Desarrollo:

• Explicación del concepto de calor y su relación con la energía.


• Investigación en grupos pequeños sobre los diferentes motores que utilizan energía calorífica y cómo funcionan.


• Uso de materiales didácticos como maquetas o vídeos para ilustrar el funcionamiento de los motores.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión sobre los efectos del calor disipado y los gases expelidos en la atmósfera.


• Asigna