Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.

Maria Luisa Rodriguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos de la comunidad y otros lugares.


Nivel educativo: Preescolar 2º


PDA (Propósito de aprendizaje): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema transversal: Desarrollo de la lecto-escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Explorar diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes ejemplos de textos presentes en la comunidad, como señalizaciones, carteles, anuncios, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los niños, preguntándoles si conocen otros tipos de textos que se encuentren en su comunidad.

  3. Realizar una salida a la comunidad, acompañados de los padres de familia, para observar y recolectar diferentes textos presentes en su entorno.

  4. Los niños deberán recoger los textos que encuentren y pegarlos en un mural en el aula.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Observar y analizar los textos recolectados en la comunidad.


Actividades:



  1. Observar en grupo los textos recolectados en la sesión anterior, promoviendo la participación de los alumnos en la identificación de los diferentes tipos de textos.

  2. Realizar preguntas a los niños para que describan los textos, como "¿Qué dice este texto?", "¿Para qué crees que sirve?", etc.

  3. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan en la vida diaria.


Sesión 3 (45 minutos)


Objetivo: Representar gráficamente ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Actividades:



  1. Pro