Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Arcelia Monter
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Grado: Secundaria 3º


Asignatura: Formación cívica y ética


PDA (Propósito de aprendizaje): Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Valores como el respeto, la igualdad, el diálogo y la tolerancia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en las actividades de clase, 2) Cuestionario de reflexión sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Motivación: Proyectar un video o presentar un testimonio de una víctima de violencia de género para sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del tema.

  • Planteamiento del problema: Los alumnos deberán reflexionar sobre las situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas que se presentan en su entorno y cómo podrían actuar para prevenirlas y denunciarlas.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas que los alumnos han presenciado o conocen.

  • Discusión en grupos pequeños