Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las propiedades de los sólidos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a los alumnos y reflexión sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los sólidos y cuáles son las propiedades que podrían tener.

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre las propiedades de los sólidos.


• Búsqueda de ejemplos y casos prácticos que ilustren cada propiedad.


• Elaboración de una lista de propiedades en común encontradas por cada grupo.

Cierre:

• Socialización de las propiedades encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y comprender las propiedades de los sólidos en el contexto educativo y en la vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de las propiedades de los sólidos trabajadas en la sesión anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con los sólidos.

Desarrollo:

• Resolución de problemas relacionados con las propiedades de los sólidos.


• Trabajo en grupo para encontrar soluciones y justificarlas.


• Uso de materiales manipulativos para visualizar y construir sólidos.

Cierre:

• Socialización de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar las propiedades de los sólidos para res