Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
ADA ELIZABETH
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconoce la importancia de su consumo y practica acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Objetivo (PDA): Analizar problemas relacionados con el agua presentes en la casa, escuela y comunidad; reconocer la importancia de su consumo y practicar acciones para aprovecharla de manera responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Actividad inicial:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en nuestra vida cotidiana.
- Promover una reflexión sobre el cuidado del consumo de agua y los problemas que enfrentamos en la comunidad.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos una situación problémica: Imaginar que la comunidad en la que vivimos tiene problemas de escasez de agua y altos costos de consumo.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
- Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los alumnos puedan realizar sus investigaciones.
- Orientar a los grupos para que investiguen sobre el consumo de agua en la casa, escuela y comunidad, así como las acciones que se pueden tomar para aprovecharla de manera responsable.
- Cada grupo deberá recopilar información y organizarla en un cartel informativo para ser presentado en la siguiente sesión.
Cierre:
- Cada grupo presentará su cartel informativo y compartirá lo que han aprendido sobre el consumo responsable de agua.
- Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico, planteando preguntas como: ¿Qué acciones pode