El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo:

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar:

• Problema a atender: Identidad de género, una tercera parte de los alumnos rechazan su lengua materna y vestimenta.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

• Cuestionario de reflexión sobre la aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Presentación oral sobre la importancia del respeto a la identidad de género y la diversidad cultural.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se suelen resolver.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica sobre los principios del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.


• Ejemplo práctico: Presentar a los alumnos un problema cotidiano y guiarlos en el proceso de aplicar el pensamiento científico para buscar soluciones.

Fase de cierre:

• Reflexión guiada: Preguntas a los alumnos sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un problema común de la vida cotidiana y elaborar una propuesta de so