Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Tema: Relación entre el calor como forma de energía y los motores que funcionan con energía calorífica

Objetivo (PDA): Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la energía calorífica y su relación con los motores
Inicio:

• Presentación del tema y su importancia en el contexto actual.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes motores que utilizamos en nuestra vida cotidiana.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convertir la energía calorífica en energía mecánica en los motores de nuestro contexto?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre la energía calorífica y su relación con los motores.


• Realización de experimentos sencillos para demostrar la transformación de la energía calorífica en energía mecánica.


• Debate en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de utilizar motores que funcionan con energía calorífica.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de convertir la energía calorífica en energía mecánica en los motores de nuestro contexto.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema planteado.

Sesión 2:
Tema: Motores que funcionan con energía calorífica y sus efectos
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Presentación de diferentes tipos de motores que funcionan c