Materiales, procesos técnicos y comunidad

flaviano carpanta
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Ausentismo por falta de un proyecto de vida


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana y su importancia.

  • Introducción al problema interdisciplinario del ausentismo por falta de un proyecto de vida y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.

  • Realización de un juego de asociación entre los materiales y su origen o transformación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de utilizar materiales locales, eficientes y sustentables en los proyectos de vida.


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre técnicas de transformación de materiales específicos.

  • Elaboración de un listado de técnicas y sus aplicaciones en la comunidad.

  • Cada grupo propone un proyecto de servicio comunitario que promueva el uso de materiales locales, eficientes y sustentables para solucionar problemas relacionados con el ausentismo por falta de un proyecto de vida.


Sesión 3:



  • Presentación de los proyectos de servicio comunitario por parte de cada grupo.

  • Discusión y retroalimentación en clase sobre los proyectos propues