Principios y valores de la cultura democrática a través del juego de pelota

lucero perez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática a través del juego de pelota


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Identificar que el juego de pelota tenía un papel religioso, político y cultural. Identificar los valores democráticos en el juego de pelota.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia y cuáles son las características principales de este sistema de gobierno.

  • Presentación del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Qué papel tenía el juego de pelota en la cultura antigua y qué valores democráticos se pueden identificar en este juego?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el juego de pelota en diferentes culturas antiguas, enfocándose en su papel religioso, político y cultural.

  • Análisis de la información: Los grupos deberán analizar la información recopilada y identificar los valores democráticos presentes en el juego de pelota. Deberán registrar sus hallazgos en una tabla o diagrama.

  • Plenaria: Cada grupo deberá