Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo específico (PDA):

• El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que los alumnos reconozcan los números del 1 al 20 en la serie numérica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar un juego de conteo grupal, donde los alumnos deberán decir en orden la serie numérica del 1 al 10.


• Desarrollo de la indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos exploren diferentes contextos socioculturales relacionados con los números, como contar objetos en el aula, contar pasos en el patio, etc.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las experiencias vividas y cómo los números están presentes en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repasar la serie numérica del 1 al 10, utilizando tarjetas con los números en orden en el piso. Los alumnos deberán caminar sobre las tarjetas en el orden correcto, diciendo en voz alta cada número.


• Desarrollo de la indagación: Realizar juegos y actividades grupales donde los alumnos amplíen su rango de conteo, contando objetos y personas en diferentes situaciones cotidianas.


• Aplicación práctica: Los alumnos deberán dibujar en su cuaderno diferentes situaciones donde se requiera contar objetos, como un