Introducción al género autobiográfico y la identificación de relaciones temporales

Plan de clase

Secuencia didáctica - Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y la identificación de relaciones temporales

Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema del día: Narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué es una autobiografía y si han leído alguna vez una.
   
   
   • Explorar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente qué es una autobiografía y ejemplificar con un texto corto.
   
   
   • Presentar una lista de palabras y frases relacionadas con las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad, duración) y discutir su significado.
   
   
   • Leer en voz alta un texto autobiográfico y analizarlo en conjunto, identificando las relaciones temporales presentes.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Resumir lo aprendido durante la sesión y reforzar la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan una breve autobiografía escrita por ellos mismos.
   
   
   
   

Sesión 2: Lectura y análisis de autobiografías escritas por los alumnos

Objetivo: Los alumnos podrán leer sus propias autobiografías y analizar las relaciones temporales presentes en ellas.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar a los alumnos la tarea asignada en la sesión anterior y pedirles que compartan sus autobiografías con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una breve reflexión