Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas:

Objetivo: Explicar lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provocan las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Que los alumnos aprendan a expresar sus emociones y expliquen lo que les gusta y disgustan.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación en la que los alumnos compartan qué manifestaciones culturales y artísticas conocen.


• Lluvia de ideas sobre las emociones que pueden sentir al ver o interactuar con manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad práctica: Observar distintas pinturas y expresar oralmente qué les gusta o disgusta de cada una y qué emociones les provoca.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de apertura: Mostrar imágenes de zonas arqueológicas y preguntar a los alumnos qué les gusta o disgusta de ellas y qué emociones les provocan.


• Actividad práctica: Realizar una visita virtual a una zona arqueológica y pedir a los alumnos que expresen oralmente sus emociones y explicaciones sobre lo que les gusta y disgusta de dicha experiencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema y del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de apertura: Leer un poema corto y preguntar a los alumnos qué les gusta o disgusta de él y qué emociones les provoca.


• Actividad práctica: Crea