Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación y la interacción social saludable en el proyecto comunitario.


2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre la valoración de la diversidad en las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Qué entienden por diversidad de lenguajes artísticos?


• Breve explicación sobre la importancia de apreciar la riqueza pluricultural a través de las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).


• Invitar a los alumnos a observar detenidamente las imágenes y videos, identificando los elementos artísticos como formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando el intercambio de ideas y opiniones sobre la diversidad de lenguajes artísticos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Preguntas para la reflexión: ¿Qué manifestación artística le