Introducción a los números en nuestra comunidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los números en nuestra comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Decir en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Alumnos que se inician en el reconocimiento de los números en su vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los números en nuestra comunidad

• Presentación de imágenes y objetos que contienen números en la comunidad (números en letreros, placas de automóviles, calendarios, juegos de mesa, etc.).


• Preguntas orientadoras: ¿Dónde vemos números en nuestra comunidad? ¿Para qué sirven los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Los alumnos saldrán al patio o a un espacio cercano a la escuela para buscar y anotar los números que encuentren en el entorno. Después, compartirán sus hallazgos en grupo.

Sesión 2: Explorando los números a través de canciones

• Reproducir canciones infantiles que contengan números y cantarlas juntos.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué números escuchamos en la canción? ¿Cómo se relacionan con nuestra vida diaria?


• Actividad: Los alumnos crearán una lista de canciones que contengan números y las compartirán con el grupo. Luego, seleccionarán una canción para practicar y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 3: Juegos numéricos en nuestra comunidad

• Repaso de las canciones aprendidas anteriormente.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué juegos numéricos podemos encontrar en nuestra comunidad? ¿Cómo podemos crear nuestros propios juegos numéricos?


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y crear juegos numéricos utilizando material