Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Explicar y compartir sus producciones con las y los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del control y manejo de emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las emociones y las experiencias, y cómo pueden expresarlas a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papel, colores, crayones, pegatinas, etc.) y pedirles que realicen un dibujo representando una emoción o experiencia que hayan vivido. Luego, cada alumno deberá compartir su dibujo con la clase y explicar qué quiso representar y cómo se siente al recordar esa experiencia.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias y cómo esto puede ayudarnos a comprendernos mejor y a relacionarnos con los demás.

Sesión 2:

• Actividad: Leer en voz alta un cuento que aborde el tema de las emociones y experiencias. Durante la lectura, los alumnos deberán prestar atención a cómo se sienten los personajes y cómo lo expresan. Al finalizar, se abrirá un espacio para compartir impresiones y reflexiones sobre el cuento.


• Actividad: Los alumnos deberán dibujar un momento del cuento que les haya ll