Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química en Secundaria 3º - Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problemática interdisciplinaria: Contaminación por plásticos

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (50 minutos)

Inicio:

• Actividad motivadora: Observar diferentes tipos de materiales y clasificarlos en sólido, líquido o gas.


• Pregunta generadora: ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre los diferentes tipos de materiales?

Desarrollo:

• Presentación teórica: Explicación de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos, haciendo énfasis en su representación con el modelo corpuscular de la materia.


• Actividad experimental: Preparar y clasificar diferentes mezclas y compuestos utilizando materiales de uso cotidiano.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre los resultados de la actividad experimental.


• Registro en el cuaderno de notas de las conclusiones obtenidas.

Sesión 2: Caracterización de materiales en estado sólido (50 minutos)

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Repaso de los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Pregunta generadora: ¿Cómo se caracterizan los materiales en estado sólido?

Desarrollo:

• Presentación teórica: Explicación de las propiedades y características de los materiales en estado sólido.


• Actividad experimental: