Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Gamaliel Martinez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)
- Inicio de la clase: Saludo y presentación del tema.
- Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y acciones humanas que pueden generar desastres.
- Presentación del problema: Los alumnos desconocen qué hacer ante un desastre natural.
- Generación de preguntas: Los alumnos se dividen en grupos y deben formular preguntas relacionadas con el tema y el problema planteado.
Sesión 2: Investigación sobre desastres naturales y acciones humanas (45 minutos)
- Actividad inicial: Los alumnos comparten las preguntas generadas en la sesión anterior y se seleccionan las más relevantes.
- Investigación en fuentes: Los alumnos, en grupo, realizan una investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país a lo largo de la historia.
- Uso de entrevistas: Cada grupo realiza una entrevista generacional a un adulto mayor para obtener testimonios sobre desastres ocurridos en el pasado.
Sesión 3: Análisis y reflexión sobre los desastres (45 minutos)
- Actividad inicial: Los grupos comparten los resultados de su investigación y entrevistas.
- Discusión en plenaria: Se promueve un debate sobre las causas y consecuencias de los desastres naturales y acciones humanas, así como las posibles medidas de prevención y acción.
- Reflexión escrita: Los alumnos escriben un breve ensayo donde expresan su opinión sobre la importancia de actuar y participar en la preven