Composición del Universo y Sistema Solar

Yessica Moreno
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo: Indagar cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Composición del Universo y Sistema Solar.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el universo y cómo está conformado?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen todo lo que saben sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1: Exploración del Universo (50 minutos)



  • Actividad: Proyectar imágenes y videos sobre el universo y los cuerpos celestes.

  • Pregunta generadora: ¿Cómo se lleva a cabo la exploración del universo?

  • Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para construir maquetas del sistema solar.

  • Investigación en grupo: Los alumnos investigarán cómo se lleva a cabo la exploración del universo y registrarán la información en un cuaderno de trabajo.


Sesión 2: Detección de ondas electromagnéticas (50 minutos)



  • Pregunta generadora: ¿Cómo se detectan y procesan las ondas electromagnéticas emitidas por los cuerpos celestes?

  • Actividad: Realizar un experimento en el que los alumnos construyan un receptor de ondas electromagnéticas casero.

  • Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los resultados de su experimento y reflexionarán sobre la importancia de las ondas electromagnéticas en la exploración del universo.


Sesión 3: Descubridores del Universo (50 minutos)



  • Pregunta generadora: ¿Quiénes son las personas que han contribuido al descubrimiento y conocimiento del universo?

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