Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo PDA: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Introducción al tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cuáles fueron los cambios y las tendencias en la Independencia de la Nueva España?". Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre esta pregunta y compartan sus ideas de manera oral.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños (máximo 4 personas).


• Asignación de un problema a cada grupo relacionado con los cambios y las tendencias en la Independencia. Los problemas pueden ser: "¿Cuáles fueron las principales etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?", "¿Cuáles fueron los líderes más destacados en la lucha por la Independencia?" o "¿Qué papel jugaron los movimientos indígenas en la Independencia de la Nueva España?".


• Los grupos deberán investigar sobre su problema asignado utilizando diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet o documentos históricos.


• Los grupos deben discutir y analizar la información recopilada para responder a su problema. Deberán identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia y teorizar al respecto.


• Los grupos deberán preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la c