Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema del pensamiento matemático relacionado con el número de tiempos por compás del Himno Nacional.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Regularidades y Patrones.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué es una regularidad? ¿Qué es un patrón?


• Actividad: Observar diferentes figuras y buscar patrones en ellas.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de progresión aritmética.


• Ejemplo de una progresión aritmética con números.


• Actividad: Crear una progresión aritmética de figuras geométricas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de progresiones aritméticas encontradas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: ¿Qué es una progresión aritmética?


• Puesta en común de las progresiones aritméticas encontradas por los alumnos.


• Actividad: Resolver problemas relacionados con progresiones aritméticas.

Desarrollo:

• Introducción de la representación algebraica de una progresión aritmética.


• Ejemplos de progresiones aritméticas representadas algebraicamente.


• Actividad: Representar algebraicamente las progresiones aritméticas de figuras geométricas creadas en la sesión anterior.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Resol