Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos, con énfasis en los formularios.

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por servicios públicos y cómo se gestionan.


• Presentar una definición de servicios públicos y explicar la importancia de gestionarlos adecuadamente.


• Plantear el problema de la falta de empleo y cómo esto afecta la posibilidad de acceder a servicios públicos de calidad.

Actividad 2: Comprensión de formularios de servicios públicos (25 minutos)

• Repartir a los alumnos diferentes formularios de servicios públicos (como solicitudes de empleo, inscripción a programas sociales, solicitud de servicios de salud, entre otros).


• Pedir a los alumnos que, de manera individual, analicen los formularios y traten de identificar las partes principales (datos personales, requisitos, documentación necesaria, etc.).


• Organizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus observaciones y se discutan posibles dificultades y dudas.


• Responder a las dudas y aclarar conceptos relacionados con los formularios.

Actividad 3: Producción de un formulario (10 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo un servicio público específico (por ejemplo, solicitud de empleo, inscripción a un programa social, solicitud de servicios de salud, entre otros).


• Pedir a los alumnos que diseñen un formulario para ese servicio público, utilizando como guía los formularios analizados anteriormente.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar y