Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Objetivo: Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad (45 minutos)

• Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una breve introducción y una dinámica de grupo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos conforman la identidad de cada alumno y cómo las demás personas influencian en ella.


• Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover un ambiente inclusivo y respetuoso.

Sesión 2: Análisis de diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse (45 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se presenten diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sentirían ante cada situación y cómo creen que influyen en la identidad de los demás.


• Fomentar el respeto hacia la diversidad de opiniones y experiencias.

Sesión 3: Aprendizaje servicio - Trabajando en equipo (45 minutos)

• Plantear a los alumnos la situación problemática de algunos alumnos que tienen problemas para relacionarse con sus compañeros.


• Organizar a los estudiantes en grupos y pedirles que reflexionen sobre cómo podrían ayudar a mejorar la relación entre lo