Introducción a la diversidad natural en la comunidad

fabiola guadalupe rivera
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en la comunidad


Objetivo: Introducir a los alumnos al concepto de diversidad natural y su importancia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la diversidad natural que existe en nuestra comunidad y en otros lugares".

    • Pregunta inicial: "¿Alguna vez han observado diferentes tipos de plantas o animales en la comunidad o en otros lugares?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.

    • Explicación de los conceptos de semejanzas, diferencias y diversidad.

    • Actividad de observación: los alumnos realizan una caminata por el jardín de la escuela o por un parque cercano para identificar diferentes seres vivos y elementos de la naturaleza.

    • Regreso al salón de clases para compartir las observaciones y experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: "¿Qué observaron durante la caminata? ¿Cuáles fueron las semejanzas y diferencias que encontraron?".

    • Alentar a los alumnos a realizar preguntas sobre la diversidad natural para la próxima sesión.




Sesión 2: Exploración de los ecosistemas y biomas


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes ecosistemas y biomas existentes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y las experiencias de los alumnos.

    • Pregunta inicial: "¿Alguien sabe qué es un ecosistema o un bioma?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de diferentes ecosistemas y biomas.

    • Explicación de los conceptos de ecosistema y bioma.

    • Actividad de