Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre las lenguas y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de interculturalidad crítica y apropiación de las culturas.


• Realización de una actividad grupal de análisis de textos argumentativos sobre la importancia de las lenguas.


• Discusión y debate sobre los puntos de vista expuestos en los textos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Redacción de un párrafo argumentativo sobre el tema.


• Compartir los párrafos argumentativos en grupos pequeños y retroalimentar.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación de un video o testimonio de personas que han vivido experiencias interculturales.


• Debate sobre las vivencias presentadas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Análisis de diferentes ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica y el valor de l