Los afectos y su influencia en el bienestar

Eunice Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre experiencias personales en las que las emociones le ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo: Reflexionar sobre experiencias personales en las que las emociones ayudaron en la resolución de situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Conoce sus emociones y sabe cómo manejarlas ante una situación dentro de su comunidad.


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta cómo se siente en ese momento.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué son los afectos, cómo influyen en nuestro bienestar y cómo pueden ayudarnos a resolver situaciones cotidianas.

  3. Actividad 1 - El árbol de las emociones (20 minutos): Pedir a los alumnos que dibujen un árbol en una hoja de papel y escriban diferentes emociones en las hojas o ramas del árbol. Luego, en grupos pequeños, discutirán y compartirán ejemplos de situaciones en las que esas emociones han sido útiles para resolver problemas.

  4. Puesta en común (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase, destacando los diferentes tipos de emociones y cómo estas han ayudado en la resolución de situaciones cotidianas.


Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de las emociones en el bienestar y la resolución de problemas.

  2. Actividad 2 - El mural de las emociones (25 minutos): Dividir el aula en grupos y asignar a cada uno una emoción específica. Los grupos deberán crear un mural relacionado con esa emoción, utilizando d