Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Funciones y proporcionalidad inversa.


• Establecer la relación entre magnitudes o cantidades inversamente proporcionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueda presentar la proporcionalidad inversa.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en grupos pequeños donde los alumnos relacionen dos magnitudes o cantidades inversamente proporcionales.


• Registrar los resultados en una tabla y en una gráfica.


• Analizar la relación entre las magnitudes o cantidades y cómo se representan en la tabla y en la gráfica.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Resaltar las características de la proporcionalidad inversa y su representación gráfica y algebraica.


• Plantear posibles situaciones de la vida real donde se presente la proporcionalidad inversa.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar la proporcionalidad inversa y su representación gráfica y algebraica.


• Realizar ejercicios cortos en el pizarrón para reforzar el concepto.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la proporcionalidad inversa.


• Pedir a lo