Los números y el conteo

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y el conteo

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Algunos alumnos no concretan los principios de conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al conteo

• Presentación del tema: Los números y el conteo.


• Actividad de inicio: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Pregunta generadora: ¿Cómo contamos los objetos?


• Actividad principal: Los estudiantes contarán objetos en el salón de clases y registrarán la cantidad.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas para contar.

Sesión 2: Conteo en diferentes contextos socioculturales

• Actividad de inicio: Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se necesita contar (en casa, en el supermercado, etc.).


• Actividad principal: Los estudiantes contarán objetos o elementos relacionados con situaciones de su propio entorno sociocultural.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias en los contextos de conteo.

Sesión 3: Ampliación del rango de conteo

• Actividad de inicio: Repaso de las sesiones anteriores.


• Presentación de una línea numérica con números faltantes.


• Actividad principal: Los estudiantes completarán la línea numérica colocando los números faltantes.


• Reflexión y discusión en grupo sobre cómo se pueden utilizar los números conocidos para identific